Kurikulum Program Studi S3 Pendidikan Dasar

Identitas Program Studi

Perguruan Tinggi	: Universitas Negeri Malang
Pelaksana Program Pembelajaran	: Progam Studi Doktor Pendidikan Dasar Sekolah Pascasarjana
Alamat dan No Telepon	: Jl. Semarang No 5 Malang Tlp. 0341552182
Jenjang Pendidikan	: Program Doktor
Akreditasi dan Nomor Surat Keputusan Akreditasi	: Unggul : 130/SK/LAMDIK/AK/D/II/2025
Masa Berlaku Akreditasi	: 12 Februari 2025 – 11 Februari 2030
Gelar Lulusan	: Dr.
Masa Studi	: 5 semester – 10 semester
Jumlah sks	: 54 sks

Tujuan Program Studi

Tujuan Program Studi S3 Pendidikan Dasar adalah sebagai berikut.

1. Menghasilkan doktor pendidikan dasar yang berkarakter kuat, mandiri, dan religius, serta mampu memimpin pengembangan keilmuan pendidikan dasar secara transformatif, berlandaskan kearifan budaya dan berdaya saing global;
2. Menghasilkan karya ilmiah, teori, dan inovasi pendidikan dasar yang orisinal dan berdampak strategis, melalui pendekatan interdisipliner, multidisipliner, dan transdisipliner yang berkontribusi terhadap pemecahan persoalan pendidikan dasar dan diakui secara nasional maupun internasional;
3. Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat berbasis riset pendidikan dasar yang transformatif dan kontekstual, untuk memberdayakan masyarakat, memperkuat nilai-nilai budaya, serta menjadi wahana refleksi dalam pengembangan teori dan kebijakan pendidikan dasar.

Peta Kurikulum Program Studi S3 Pendidikan Dasar

Peta kurikulum Prodi S3 Pendidikan Dasar adalah sebagai berikut.

Struktur Kurikulum Program Studi S3 Pendidikan Dasar

Kode, nama, bobot SKS, dan jadwal penyajian mata kuliah

*) Mahasiswa wajib megambil sekurang-kurangnya 12 sks Mata Kuliah Pilihan dan Penunjang Disertasi. Mahasiswa dapat mengambil matakuliah yang disajikan pada Prodi Doktor Pendidikan Dasar UM atau prodi Doktor lain di dalam maupun di luar UM dengan persetujuan Promotor dan Koordinator Program Studi.

**) Mata Kuliah S3 Pendidikan Dasar yang wajib ditempuh oleh mahasiswa yang berlatar belakang pendidikan S1 dan S2 Non kependidikan

Sajian Mata Kuliah tiap Semester

Sebaran mata kuliah per semester Program Studi S3 Pendidikan Dasar

Beban Studi dan Konsentrasi

Untuk lulus Program Doktor Pendidikan Dasar UM mahasiswa harus menempuh beban studi sebagai berikut.

1. Mahasiswa yang memiliki latar belakang pendidikan S1 atau S2 Kependidikan wajib menyelesaikan beban studi sekurang-kurangnya 76 (tujuh puluh enam) SKS.
2. Mahasiswa yang tidak memiliki latar belakang pendidikan S1 atau S2 Kependidikan, selain wajib menyelesaikan beban studi tersebut mahasiswa juga wajib menempuh matakuliah matrikulasi sekurang-kurangnya 8 (delapan) SKS.

Kelompok Mata Kuliah	Jumlah SKS
Mata Kuliah Dasar Keilmuan Mata Kuliah Wajib Program Studi Mata Kuliah Pilihan dan Penunjang Disertasi Mata Kuliah Kelompok Disertasi Mata Kuliah Matrikulasi	6 14 12 44 8
Jumlah SKS tanpa matrikulasi Jumlah SKS dengan matrikulasi	76 84

Setiap mahasiswa dapat memilih sejumlah mata kuliah pilihan dengan ketentuan sebagai berikut.

1. Mata kuliah Pilihan dan Penunjang Disertasi akan disajikan apabila jumlah mahasiswa yang memilih sekurang-kurangnya 10 orang.
2. Mata kuliah penunjang disertasi dapat diambil pada Program Studi Doktor Pendidikan Dasar UM, atau pada program studi lain di dalam dan/atau di luar lingkungan UM.
3. Mahasiswa dapat mengambil mata kuliah penunjang disertasi pada program studi lain dengan ketentuan sebagai berikut:

• Mata kuliah disajikan pada Prodi Doktor yang bertatus akreditasi sekurang- kurangnya sama dengan status akreditasi Prodi Doktor Pendidikan Dasar UM;
• Tujuan dan pokok-pokok kajian mata kuliah yang bersangkutan tidak disajikan pada semua matakuliah yang ditawarkan pada Prodi Doktor Pendidikan Dasar UM akan tetapi sangat dibutuhkan dalam penyusunan disertasi;
• Mahasiswa mendapat rekomendasi dari Promotor dan kopromotor dan disetujui oleh Koordinator Program Studi.
• Jumlah mata kuliah penunjang yang diambil sebanyak-banyaknya 12 (dua belas) SKS.

Sistem Pembelajaran

Pembelajaran pada Prodi Doktor Pendidikan Dasar UM mengacu pada Standar Proses sebagaimana diatur dalam Standar Nasional Pendidikan Tinggi dan Pedoman Akademik Universitas Negeri Malang.

Karakteristik Pembelajaran

Karakteristik proses pembelajaran terdiri atas sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa.

Makna dari karakteristik ini sebagai berikut.

1. Interaktif: capaian pembelajaran lulusan diraih dengan mengutamakan proses interaksi dua arah antara mahasiswa dan dosen;
2. Holistik: proses pembelajaran mendorong terbentuknya pola pikir yang komprehensif dan luas dengan menginternalisasi keunggulan dan kearifan lokal maupun nasional;
3. Integratif: capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang terintegrasi untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan secara keseluruhan dalam satu kesatuan program melalui pendekatan antardisiplin dan multidisiplin;
4. Saintifik: capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pendekatan ilmiah sehingga tercipta lingkungan akademik yang berdasarkan sistem nilai, norma, dan kaidah ilmu pengetahuan serta menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan kebangsaan.
5. Kontekstual: capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang disesuaikan dengan tuntutan kemampuan menyelesaikan masalah dalam ranah keahliannya.
6. Tematik: capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik keilmuan program studi dan dikaitkan dengan permasalahan nyata melalui pendekatan transdisiplin.
7. Efektif: capaian pembelajaran lulusan diraih secara berhasil guna dengan mementingkan internalisasi materi secara baik dan benar dalam kurun waktu yang optimum.
8. Kolaboratif: capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran bersama yang melibatkan interaksi antar individu pembelajar untuk menghasilkan kapitalisasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
9. Berpusat pada mahasiswa: capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan.